Hétköznapban

Sokszor éri a tananyagot az a vád, hogy nem használjuk mi azt semmire, minek az, és sajnos van is ebben igazság. Hogy mekkora öröm az egy gyereknek, ha a sulis anyagot a tankönyvön kívül is kamatoztathatja, épp az előbb tapasztalhattam meg.

Amúgy senki félre ne értse, annak ellenére, hogy az idei nyelvtan anyag nem sok ilyet hozott Tizenegyéves valamiért nagyon szereti a nyelvtant. Elvarázsolják a szavak, a mi, miért, hogyan. Mégis az előbb ujjongott, amikor egy könyvsorozatot (amit izgalommal gyűjtünk) az előbb az orra alá dugtam, hogy na ezt kellene a jobb átláthatóságért/kereshetőségért betűrendbe tennie. Anya végre használhatom a hétköznapban is ezt a tudásom!

Amúgy engem lepett meg hogy ez a hiányos sorozat, véletlen címekkel is minden, a feladathoz tartozó problémára adott példát. Szóval könyvrendezésre fel, sokszoros haszon! :)

Mássalhangzók falitábla

Magánhangzók falitábla

Ügyeskedd, kiselőadáshoz tábla

Mivel bele kell szoknunk az 5.-es létbe, átmenetileg nehezített pályán, és már nem is apróságokat kézműveskedik Tízéves (keresztapjával mindenféle famunkát végeznek, meg egy annyira, de annyira nagy dolgot, alig várom, hogy megmutassa Tízéves a blogjában, ...), így hosszabb rövidebb időre áttérünk a tanulós anyagokhoz, amikhez tulajdonképpen ugyanazokat az eszközöket, és eljárásokat használjuk, mint egy Ügyeskeddhez, szóval emiatt szerintem ennek is itt a helye.

A kommunikáció témáját úgy dolgozzuk fel, mintha kiselőadást kellene belőle tartania, amiről jelenleg szó sincs, de miért is ne gyakorolhatná ezt is?

Az Aldiban van tartós toast kenyér, annak a kartonjának az alját levágtam, ez lett az alap, merevebb és sokkal olcsóbb ;o) mint egy karton. Papírlapra került egy vázlat, hogy mi mindennek kellene rákerülnie, azt milyen formában gondoljuk. Ennek megfelelően rajzlapból vágtunk ki megfelelő cetliket. Hogy ne legyen unalmas pl mintavágó ollóval.

Aztán elrendeztük, hogy mi hova és hogyan lenne logikus, majd

A cetlikra rákerültek a kulcsszavak, és vissza a helyükre. Itt áldottam az eszünk az előzőleg megrajzolt térképért, simán elvesztettem volna a fonalat, ha az nincs.

Aztán olyan levegőben lógós volt keret nélkül, lepakoltuk újra, hogy rajzoljunk keretet a kommunikáció tényezőinek. Először zöld lett, de az nem mutatott jól az összképpel, így újabb lepakolás után feketével áthúztuk. :)

Majd minden visszakerült, már ragasztóval. El sem hiszitek, de ekkor jutott eszembe, hogy most valóban el lett vesztve a fonal. Szóval újra lepakolás...

Szerencsére a ragasztó még nem kötött meg, így gyorsan pótolva lett.

Itt tartunk jön még hozzá ismeret.

Tanulda: Találdki!* (magánhangzó, mássalhangzó)

Tízévesnek nagyon jó érzéke van a nyelvekhez. Így utólag részben annak tudom be, hogy nagyon sokat beszélgettünk, majd mindenhez kerestem egy dalt, verset, mondókát, találóst, ... Még vizsgán is megemlítették anno, hogy ilyen nincs, hogy mindenre legyen valami. :)

Persze anélkül, hogy előre belegondoltam volna mit is készítünk elő vele, gyakran játszottunk olyat,  hogy énekeltem egy dalt csak magánhangzókkal. Azért dalt, mert ott súgott a dallam is. Ő pedig próbált utánozni, eleinte nyilván nem volt az igazi, én is hibáztam, hogy nevethessek magamon, majd mondhassam, hogy na én ugyan nem hagyom annyiban, addig próbálkozom, míg össze nem jön. Persze ő is így élte meg ezután, kihívásként. ;o)

Már 3 éves korában profi volt Találdki!-ből, aminek a szabálya:  Kiálts fel, hogy: Találdki!, áruld el miről van szó (vers, dal, ...)Majd add elő csupa magánhangzóval. Először egy sor, ha abból nem sikerült kitalálni a következő...

Ezzel mire iskolás lett, csak annyit kellett mondanom, magánhangzó az, amit kimondasz a Találdki!-ben, a többi a mássalhangzó. Helyére kerültek, mielőtt észrevettük volna.

*Nem elírás, a sok játékban összenőtt. :)

Tollbamondások, 5. osztály

Egész keveset találtam eddig, cserébe hosszúak.

Ahogy adódik, bővítem.

Az elefánt a legnagyobb szárazföldi állat. Libegő fülekkel és hullámzó ormánnyal mindennap nagy távolságokat tesz meg, hogy vizet és élelmet keressen magának. A nőstény elefántok egy csapatot alkotnak, ezt a legidősebb nőstény vezeti. A hímek, az elefántbikák magányosan élnek. Az elefánt ormánya hosszú, izmos felső ajak. Nagyon erős, akár fákat is fölemelhet vele, ugyanakkor érzékeny szagló- és tapintószerv. Az ormány végén ujjakhoz hasonló dudorok találhatók, ezekkel igen apró tárgyakat is képes megfogni. A hatalmas füleket vérerek hálózzák be. Ahogy az elefánt vére átáramlik rajtuk, lehűl a külső levegő hatására. Az elefántokat a kihalás veszélye fenyegeti amiatt, hogy értékes agyarukért vadásznak rájuk. Az elefántcsontból értékes dísztárgyakat, ékszereket készítenek.

A márciusi forradalom

A bécsi forradalom híre fellelkesítette a pesti ifjakat. Március 15-én Pesten is kitört a forradalom. A Nemzeti Múzeum kertjében több ezer ember hallgatta a Nemzeti dalt és az ifjak kiáltványát.

Kiszabadították fogságából Táncsics Mihályt. Az országgyűlés küldöttségét két hajó szállította Bécsbe. A magyarokat ott is ünneplő tömeg fogadta. Kossuth útját éljenzés kísérte. A főhercegek nem akartak megegyezni. De később István nádor rábeszélte a befolyásolható uralkodót, hogy hagyjon fel az ellenállással. Itthon megalakult a felelős magyar kormány. Április elején új törvényeket hirdettek ki. Két kérdés azonban nem zárult le megnyugtatóan. Ki bocsáthat ki pénzt? Ki rendelkezik a hadsereggel? Erről nem egyeztek meg a bécsi udvarral.

(Diktálás közben kérjük mondani, hogy a tanulók melyik számnevet írják számmal, melyiket betűvel. Javításkor mindkét forma elfogadható: országgyűlés/Országgyűlés.)

A Duna jegén

Egykor a befagyott Duna számos történelmi esemény színhelye volt. Hajdan a folyó jegén kiáltotta ki a katonaság Hunyadi Mátyást királlyá. Ezen a jelentős eseményen Mátyás azonban nem lehetett jelen. Akkor még Prágában raboskodott. Mai fejjel nehéz elképzelnünk, hogy a befagyott Duna egy egész hadsereget elbírjon. Ez nem volt ritka esemény az elmúlt évszázadokban. A befagyott Dunán csónak helyett szekérrel lehetett közlekedni. Egyszer Pozsonynál a Duna jégpáncélja annyira megerősödött, hogy megrakott szekerek is át tudtak menni rajta. A folyó jéghídját még ki is világították. A dunai jégen korcsolyás mulatságokat is rendeztek.

Kolozsvár

Kolozsvár helyén hajdan római erődítmény állt. Később a város a tatárdúlás miatt kiürült. Majd hamarosan ismét benépesült. A középkori Erdélyben kulturális központtá vált. 1550-ben itt indult el a magyar nyelvű könyvnyomtatás. Itt kezdte el működését az első magyar nyelvű kőszínház. A Bolyai utcában emléktábla jelöli azt a házat, ahol a legnagyobb magyar matematikus született. Kolozsvár legszebb terén, a Fő téren egy pompás barokk palotában működik a Szépművészeti Múzeum. A tértől kissé távolabb várja a turistákat Mátyás király szülőháza. A király emlékére 1902-ben egy szoborcsoportot avattak fel a Szent Mihály-templom mellett. A király lovas szobrát vitéz emberei veszik körül. Közöttük látjuk Kinizsi Pált és Báthory Istvánt.

Bolyai nevét kérjük felírni a táblára. Diktálás közben kérjük mondani, hogy a tanulók melyik számnevet írják számmal.

A palackorrú delfinek

Régóta tudjuk, hogy a delfinek füttyel kommunikálnak. Nemrég amerikai tudósok palackorrú delfinekkel végeztek kísérleteket. Víz alatti mikrofonokkal felvették a delfinek rejtélyes füttyjeleit. A hangfelvételeket megtisztították a háttérzajtól. A felvételek arról tanúskodtak, hogy a delfinek füttyszerű hangokkal azonosítják egymást. Később a sekélyebb(,) part menti vizeken visszajátszották a felvételt az ismerős delfinrajnak. A delfinek a hangszóró felé fordultak, amikor valamelyik társuk füttyjele hallatszott. A delfinek beszédében helyi jellegzetességek is kifejlődnek. Az ausztráliai delfinek füttyjelei rövidebbek. Még sok mindent nem tudunk a delfinekről.

Tanulda: Az igekötős igék helyesírása

A bal kezünk mutatóujja lesz az igekötő, a jobb kezünké az ige, ezt rá is írtuk, a radír meg a más szó szerepében látható. Így, hogy megvan a szereposztás lehet szavalni:

Ha az igekötő közvetlenül a hozzátartozó ige előtt áll egybeírjuk vele.

Teljesen egyértelmű, hogy ilyenkor összekapcsolódnak, hisz olyan szépen összesimulnak.

Ha az igekötő a hozzátartozó ige után áll, akkor különírjuk az igétől.

Itt is jól látszik, akárhogy is próbáljuk, ebben az esetben bizony nem fog összesimulni. Bele kell törődni, majd megjegyezni, hogy különírás esete van fennforgásban.

Ha az igekötő és a hozzátartozó ige között más szó van, akkor mind a három szót különírjuk.

Nyilván, hisz befurakodott közéjük, csak nem kapcsolódnak össze vele. Egymást pedig nem érik el, így marad az, hogy senki nem fogja meg a másik kezét.

Tanulda: Szóvirágok

Van, amikor szavakat kell meghatározott szempont alapján gyűjteni. Többnyire ennél a résznél nem szokásom a gyerekeket írással "kínozni", de néha erre is igaz, hogy a Szó elszáll, az írás megmarad (a fejekben is :o)). Erre gondoltam ki a szóvirágot.

Most épp a Cselekvés vagy történés? okán került elő. Íme:

Középre felkerült a címke, hogy ez biz a cselekvés virága, alá pedig segítségnek a kérdé Mit csinál? ...

... aztán pedig a szirmokra 2-2 cselekvés. Ahol nem egyértelmű, pl.: fúj, zárójelben odakerült, hogy pl orr, vagy egy rajzocska.

Végül felhajtottuk a szirmokat és összezártuk.

Aztán jött a történés virága. 

Már csak virágba kell borítani az egész asztalt. 

J/Ly

Nemrég megjegyezték nekem ugyanazt sokáig gyakorolni unalmas (nem Zs.). Mi mást is mondhatnék  erre, hogy pontosan így gondolom én is. Éppen ezért igyekszem minél változatosabban "ugyanazt csinálni". Aztán meg azt, hogy van egy meglepetésem, mert van még mást is unásig gyakorolni. Mégpedig:

Aztán már nem is volt olyan unalmas, sőt, majdhogynem jó volt gyakorolni azt, hogy j vagy ly esetleg mindkettő. A legjobb persze az, hogy nem kell írni.

A játékleírás

Válassz egy figurát, lehetőleg a célszemély kedvencét, végy belőle kettőt.

Jól láthatóan kerüljön az egyikre "j" a másikra "ly".

Ragaszd rá egy lapocra, mondjuk duplás ragasztóval. Add a célszemély kezébe.

Majd sorolj jés szavakat, akár beugratósokkal megspékelve. teja, pijóca.

A célszemély emelgesse a megfelelő táblát. A jégpálya szónál pl. mindkettőt. Ebben az esetben becsapós lehet a korcsolyapálya.

Szófajok sorozat: Számnév lapozó

Elkészült a Számnév lapozónk, 4. osztálytól ajánlom, de persze korábban is fel lehet dolgozni, na és később is hasznos lehet, ha bepótlásra szorul a téma.

Jöjjenek a képek:

Helyesírás gyakorló/karbantartó füzetecske

Gondolkoztam, hogy is lehetne a helyesírás gyakorlását emészthetőbbé tennem. Azokkal, akiknek nem jó nagyon is együtt tudok érezni, én is megszenvedtem vele, amikor én voltam soron a tollbamondás füzetek megtöltésénél. Akiknek nem rossz, hát nekik sem árt gyakorolni. Talán a született helyesen íróknak nincs szüksége gyakorlásra, de még ők is örömüket lelhetik benne.

Az örök mumus ly/j páros ly tagjával kezdtünk, bemelegítésnek a nevekkel.

Körül rajzoltam a lányok kezét, aztán soroltuk a neveket, figyelve, hogy melyik ujjban ki lakozik. Megkérdeztük, hogy ki milyen külsőt szeretne, majd miután megvolt a cicoma, névtáblát is kaptak.

Ezzel el is készült a füzet első oldala (tervbe van véve a színezés is). Sőt nem csak a további oldalak terve hever készen az asztalunkon, hanem az első oldal javított kiadásán dolgozunk, melyhez ma hazafelé versikét is farigcsáltunk Zs.-vel.

Tollbamondások, 4. osztály

A túlnyomó részük versenyfeladat

A parlament több mint három holdon épült föl.  37 millió aranykoronába  került, 40 millió téglát használtak  föl  hozzá. Az építkezés 1885-ben indult el  és tizenkilenc évig tartott.  Az építész emlékét az épületben egy mellszobor őrizte meg.

Sümeg a Dunántúl közepén, egy tágas völgyben fekszik. Várának romjai magányos sziklán emelkednek. A város felé közeledve már messziről jól láthatjuk. A vár védte a várost a török harcok idején. Sümeg ugyan többször a törökök kezére került, de a magaslatra épült erődítményt nem tudták bevenni. A vár legrégibb része az öregtorony. Ebben a vastag falú toronyban emberek laktak. A nagy udvart várfalakkal kerítették körbe. Itt épült a palota is. A harcok bizony komoly károkat okoztak. A folyamatosan újjáépülő várban helyet kapott a vár történetét bemutató kiállítás is.

A szorgos kis hangyák állandóan jönnek-mennek, fáradhatatlanul gyűjtögetik az apró morzsákat, fűszálakat. Aztán egy pici lyukon keresztül eltűnnek a földben. Ez a hangyaváros bejárata. Ez a földalatti város sokkal tágasabb, mint gondolnád. Rengeteg folyosó, széles üreg, emelet van benne.

Az üde tavaszi lombok alatt dalol a bájos fülemüle. Jókedvű füttyétől naphosszat zeng az erdő. A legszebben éneklő madár, a dal királyának is nevezik. Tojásrakás előtt trilláját még éjszaka is hallani. Főképp olyan helyeken fészkel, ahol biztonságos rejtekhely kínálkozik számára. Kedveli a patakok, tavak menti ligeteket. Régi otthonát évről évre felkutatja. A pelyhes fiókák legtöbbször ott nevelkednek, ahol szüleik bölcsőjét is ringatta a pajkos szél.

Piros pünkösd napját ezer éve virággal köszöntik Európa sok országában. Magyarországon is újra pirosbetűs nap a pünkösdhétfő. De mi is ez az ünnep? A hozzá fűződő népszokásokat réges rég elfelejtettük. Vagy mégsem? Pünkösd napjára minden felébred. Abbahagyja a lusta nyújtózást a világ, ember és állat párt keres. Nedvektől duzzadnak a levelek, zsong és zsibong az élet. Jól tudták a régiek, hogy a nyári munkák előtt ünnepelni kell. Köszönteni az új életet, imádkozni a bő termésért, gyermekáldásért. Erre szolgált a pünkösd, a húsvét utáni ötvenedik nap.

A májusfa a természet újjászületésének a szimbóluma. Régen májusfa állításával fejezték ki a legények udvarlási szándékukat. A május elseje előtti éjszakán az erdőben kivágják a fát, beviszik a faluba, és feldíszítik. A lombkoronáján elhelyezett színes szalagok a tavasz eljöttét hirdetik. A fát éjszaka a legnagyobb titokban állítják a legények a lányok ablaka elé. A fa május végéig állt a lányok udvarában. Akkor ki kellett táncolni onnan, azaz zenés mulatságot szerveztek, és tánc közben kivették a fát.

A kis herceg /részlet/

– Légy szíves, szelídíts meg! – mondta a róka.

– Kész örömest – válaszolta a kis herceg –, de nem nagyon érek rá. Barátokat kell találnom, és annyi mindent meg kell ismernem!

– Az ember csak azt ismeri meg igazán, amit megszelídített – mondta a róka. – Nem érnek rá, hogy bármit is megismerjenek. Az embereknek nincsenek is barátaik. Ha azt akarod, hogy barátod legyen, szelídíts meg engem!

– Jó, jó, de hogyan? – kérdezte a kis herceg.

– Sok-sok türelem kell hozzá – felelte a róka. – Először leülsz szép, tisztes távolba tőlem, úgy, ott a fűben. Én majd a szemem sarkából nézlek, te pedig nem szólsz semmit. A beszéd csak félreértések forrása.

A tavasz

A tavasz a tél után következő évszak. Három hónapból áll: március, április, május. A tavasz az újjászületés évszaka. A növények és az állatok felébrednek téli álmukból. A fák, bokrok kirügyeznek. Virágokat, leveleket hoznak. Elsőként a hóvirág bújik ki a földből. Jelzi a tavasz közeledtét. A fű is kizöldül. Az időjárás változékonyra fordul. Gyakran esik az eső. A napsütéses órák száma növekszik. Hosszabbak a nappalok, rövidülnek az éjszakák. A hőmérséklet fokozatosan emelkedik. Az időjárás jobbra fordulásával az emberek is hozzákezdenek a kerti, illetve szántóföldi munkálatokhoz. Metszenek, szántanak, vetnek, gereblyéznek.

Hazánk legbecsesebb természeti kincse a Balaton. A balatoni táj hosszú évmilliók során alakult ki. A tó a Dunántúl közepén fekszik. Hosszúsága 77 km, legnagyobb szélessége 14km. A Balaton sekély, ezért gyorsan átmelegszik. Vizét a beömlő patakok, csatornák és kisebb források, valamint a csapadék táplálja. A déli part legnagyobb települése Siófok. A város a balatoni hajózás központja. A szállodasor legmagasabb épülete az Európa Szálló. A siófoki strand a Balaton legnagyobb fürdőhelye. Mindenkinek ajánljuk, töltsön el itt egy-két hetet.

Magyarország fővárosa Budapest. A Duna két partján helyezkedik el. A folyó egyik oldalán a Budai-hegység, a másikon a Pesti-síkság látható a Gellérthegy tetejéről. Sok nevezetes épület is látszik innen. Legszebb talán az Országház. Közvetlen a hegy aljában ível át a Dunán az Erzsébet híd.

Szófajok sorozat: Melléknév lapozó

Elkészült a Szófajok sorozat következő része a Melléknév lapozó. 3-4. osztályosoknak ajánlom (egy szabály a különbség a kettő között, úgy gondoltam azt egy harmadikos is meg tudja emészteni pluszban), vagy azoknak, akik szeretnének ismételni illetve bepótolni valójuk van.

Jöjjenek a képek:

A játékcsomag tartalmaz

10 táblás Bingót, ami a kifejezőkészséget, szókincset veszi célba a mellékneveken keresztül.

A fokozás gyakorlásához kitaláltam egy játékot, amihez jól jön némi stratégia is. Nekünk nagyon bejött, na de gondolhatjátok, hogy hazabeszélek :).

Egy klasszikusan játszható (dobókockás) társasjátékot, amely az összes 3-4. osztályban tanult (melléknévhez kapcsolódó) szabályt gyakoroltatja.

Felszólító módú igék gyakorlása

Varga Katalin: ÉN, TE, Ő parancskorongjai adták az ötlet a parancskártyákhoz. A fülecskére felírjuk, hogy kinek a parancskártyája, majd a neki szóló utasításokat írunk rá (mindkét oldal kihasználható!). Én rajzlapra nyomtattam. Például:

ANYA

süss, főzz, apríts, szeletelj, párolj

...

(Zs.-t kértem meg, hogy mondjon igéket, azt hiszem látszik a válogatásán, hogy nyakunkon az ebédidő :D)

Zs. példája kapcsán az jutott eszembe, hogy lehet olyan is, hogy Ebéd, Leckeírás, Ültetés, ...

Pdf formátumban letölthető INNEN.

Szófajok sorozat: Ige lapozó

Elkészült a Szófajok sorozatból az Igék lapozó. Mivel egy sorozat része, igyekeztünk ezt küllemében és a felépítésében is érzékeltetni.

Ennek a lapozónak egy nagyobb játékcsomag is a része lett, amivel az összes tanult dolgot játszva gyakorolhatjuk.