Móricz Zsigmond: Légy jó mindhalálig - kötelező olvasmány

E-book

Hangoskönyv

Film

Musicel

Tanulj Tinó: matematika

Róka Sándor feladatgyűjteménye évek óta a polcon porosodik áll, mígnem beugrott, hogy tökéletes lesz az idei nyárra elmecsiszolónak.

Az ajánlás szerint alsósoknak szól, amit nem értek, hisz nekik ezek a kemény feladatok, míg felsőben meg cselesen kérdez rá arra, amit eddig tanultak és növeli a gyerekben a furfangot. Jó kis családi program lehet a könyv feldolgozása, ott ahol nem kapnak az ősök lábrázást a jópofa fejtörőktől.

Külön tetszik a könyvben, hogy az első és az utolsó feladat kérdése is ugyan az. Hány éves a kapitány? Csakhogy közben a gyerek hosszú utat tesz meg, ami a két feladat nehézségén meg is látszik.

A könyv feladaitainak megoldása letölthető a kiadó honlapjáról.

Magyarország nagytájai

Nem egyszerű megtanulni nekünk* így sikerült.

Innen indultunk. Ez a kis (tankönyvben) semekkora (, de egyébként jó lenne!) kép hívatott szemléltetni.

Forrás

A könyvben vagy háromszor rá kellett nézni, mire észrevettük az országhatárt, meg amúgy is összefolyós, pláne kicsiben. Így gondoltam csinálni kellene valamit, amit látunk és tapogathatunk is. Erre a célra szemeltem ki ezt a képet:

Forrás

Ez már olyan, amilyenek szeretem a dolgokat átlátható és színes.

Na, de kellene nekünk egy vaktérkép is, gondoltam, ha már így belelkesültünk a témába. Na azt nem találtam így maradt a Magad uram, ha... Ez lett belőle:

Ez most laminálva van, mert még én is szoktam időnként használni, főleg oktató táblácskáknál.

Ez meg úgy adja magát darabolásra, nem? Így lett belőle kirakó, fóliázott, mert még jól jöhet a későbbiekben is. A hátoldalára ablaknál minden darabkára rákerült ceruzával, hogy ki kicsoda?, az elején még jól jöhet. Egyébként nagyon jó móka kitalálni, hogy melyik nagytáj mire emlékeztet. Van itt kérem sárkány, tündér, ...

Találtam egy Magyarország tájait gyakoroltató játékot is (nemcsak a nagytájak vannak benne, így mi még nem használjuk most). Három szinten játszható.

Gyakorlásra fel!

:)

*Nem véletlen a többes szám, szívéhez kaphat, aki úgy gondolja, de nekem is újra kellett tanulnom. Félelmetes, hogy mennyire nehezen megy nekem minden, ami térképhez/tájékozódáshoz köthető. Mivel nem érdekelt a téma eddig, mankót sem találtam ki hozzá, de amint látható, ami késik nem múlik. A téma is érdekel már, és mankó is került hozzá.

Mit ne hagyjak itthon?

Zs. az a típus, aki mindig mindent itthon hagy. Teszem azt citerára megyünk, akkor a citerát/kottát, ha futni megyünk, akkor a cipőt, ha angolra akkor az angol cuccot, ha ... stb. Szóval tényleg elkeserítő.

Ez szerintem nem normális az ő korában, de az sem, ha leordítom a haját. Már azt is kaptam tanácsként, hogy verjem el jó alaposan, attól majd megjegyzi... Nem tudom mit szólna a kedves tanácsadó, ha én mondjuk egy sodrófával vésném az ő eszébe, hogy tulajdonképpen nem is kértem tőle tanácsot, főleg, mert gyakran osztja kéretlenül.

Persze én sem vagyok szent, vesztettem már el a türelmem, és mordultam rá Zs.-re, de ehhez a dologhoz már hozzászoktam, és törtem a fejem egy ideje azon, hogy segíthetnék. Az nem játszott, hogy én ellenőrizzek mindent mielőtt kilép az ajtón, mert akkor meg a magam dolgáról feledkeztem el, így történhetett meg, hogy egy égő mécsest és egy macskát hagytam egy szobában (még mindig kiráz a hideg).

Én indulás előtt mindig felsorolom magamnak, hogy mire lesz szükségem, de ez Zs.-nél nem jött be. Neki valami olyan kell, ami tényleg az utolsó pillanatban is "rászól" még, hogy "Nálad van-e?". A szikrához egy olyan helyzet kellett, ami Zs.-nek komoly fájdalmat okozott az itthonhagyósdi miatt, mert olyan krokodil könnyek, amik az ő szemében voltak, komoly motivációt jelentenek minden anyának.

Ennek hatására jöttem rá, hogy az a pillanat, amikor még gond nélkül visszafordulhat bepakolni, ami nincs nála a bejárati ajtó kilincse. Kilincs, kilincs, kilincs, ... Megvan! Szállodás ne zavarj tábla! Ilyen kell nekünk! A mágnes táblánkkal összehangolva, szimbolikájában, minden elmennivalóra egy.

Ilyenekre gyűjtötte össze Zs., hogy mi az aminek nála kell lennie egy-egy foglalkozáson. Mielőtt kilép az ajtón, leakassza, elolvassa, átgondolja és együtt örülünk (vagy azért, mert minden bent van, vagy azért, mert mégsem marad itthon, ami nem volt).

Helyesírás gyakorló/karbantartó füzetecske

Gondolkoztam, hogy is lehetne a helyesírás gyakorlását emészthetőbbé tennem. Azokkal, akiknek nem jó nagyon is együtt tudok érezni, én is megszenvedtem vele, amikor én voltam soron a tollbamondás füzetek megtöltésénél. Akiknek nem rossz, hát nekik sem árt gyakorolni. Talán a született helyesen íróknak nincs szüksége gyakorlásra, de még ők is örömüket lelhetik benne.

Az örök mumus ly/j páros ly tagjával kezdtünk, bemelegítésnek a nevekkel.

Körül rajzoltam a lányok kezét, aztán soroltuk a neveket, figyelve, hogy melyik ujjban ki lakozik. Megkérdeztük, hogy ki milyen külsőt szeretne, majd miután megvolt a cicoma, névtáblát is kaptak.

Ezzel el is készült a füzet első oldala (tervbe van véve a színezés is). Sőt nem csak a további oldalak terve hever készen az asztalunkon, hanem az első oldal javított kiadásán dolgozunk, melyhez ma hazafelé versikét is farigcsáltunk Zs.-vel.

Nemzetiszín baba

Épp Zs.-re vártam, horgolgattam egy sálat, amikor beugrott, hogy kellene egy nemzetiszín babát horgolni. Ilyen lett, a neve Pál. Szigorúan nem Pali vagy Palkó, hanem Pál. Zs. a keresztanyja. :)

Tipp: Nálunk már készült más nemzet színeivel is, amit az angol és német tanító nénik kaptak meg.

Angol, "to be"

Zs. elkezdte a 4. osztályos angol tanulmányait és B. nénivel előre tisztázták, hogy bizony idén lesznek olyan dolgok, ami vagy 5-ös vagy 1-es*. Mivel előre szól, és jól be is gyakorolják ez szerintem teljesen rendben is van. Az első ilyen dolog a "to be" ragozása.

Gondoltam egy ilyen fontos dolognak kijár valamiféle kártya. Először rajzoltam személyes névmásokat, aztán úgy éreztem, hogy tök jók, amíg más nem látja... Így a gép elé pattantam, hogy inkább keresek. Na az meg nem tetszik, de mégis azt használtam fel, mert az enyémnél azért jobb. :) Sőt, még szebbé tette, hogy Zs. fóliázás előtt kiszínezte.

  

Egyelőre még csak sorba rendezünk, párosítunk, és Fekete Pétert játszunk vele, de míg készült tele lett a fejem ötletekkel, a személyes névmás kártyák kapcsán. 

*Zs.-ék nemcsak gyakorolnak angol órán, hanem B. néni osztályozza is, aminek örülök, mert ebből legalább én is látom, hogy áll az angollal, na meg vizsgán is teljesebb képet kap róla a vizsgáztató tanára, ha egy csomó plusz dogát viszünk.

Kötelező memoriter

Az idei egyik versünk

La Fontaine

A tücsök és a hangya

Mit csinált a Tücsök nyáron?

Csak muzsikált hét határon.

Aztán jött a tél a nyárra,

s fölkopott a koma álla.

Szomszédjában élt a Hangya,

éhen ahhoz ment panaszra,

S arra kérte, egy kevéske

búzát adjon neki télre.

Búzát? - szólt a Hangya sógor.

Már ez aztán sok a jóból!

Tél elején sincs búzád már?

Hát a nyáron mit csináltál?

Mit csináltam? Kérem szépen,

muzsikáltam - szólt szerényen

Tücsök mester - Aki kérte,

nótát húztam a fülébe!

Nótát húztál, ebugatta?

No, hát akkor - szólt a Hangya -

Járd el hozzá most a táncot!

Jó mulatságot kívánok!

 Most egy olyan alapot szerkesztettem hozzá, amelyen szerepel a vers, alatta pedig képregényszerűen megrajzolhatók a versszakok.

Holnap Zs. közzéteszi a saját megoldását és a letölthető alapot.

Angol szókártyák

Az ABC book és a Smart Junior Companion 3 1-2. fejezete alapján készültek, a szótanulást, gyakorlást elősegítendő.

Gondoltam közzéteszem, hátha más is használja ezt a könyvet (amint a Data hagyja, hogy belépjek letölthető lesz).

A magyar szavaknak, kifejezéseknek Zs. kéket választott, az angolnak pedig rózsaszínt.

Kinyomtattam.

Körbevágtam, majd így egymásmellé teszem a két összetartozó oldalt (ha így áll, akkor kerülnek egymás mögé az összetartozó szavak), az egyiket megfordítom, a hátlapját alaposan bekenem ragasztóval, ráborítom a másikat, és igyekszem pontosnak lenni az illesztéssel.

Könyvkötőfóliával bevonom mindkét oldalát.

Innen már csak körbevágni és darabolni kell

Ilyen billentősen lehet a magyar és angol szavak között váltani.

Egy fiú nem biztos, hogy rózsaszínt választana, így az első fiús letöltő választhat valami fiúsabbat, és azt is letölthetővé teszem majd.

Színek angolul

A festés nálam egészen a közelmúltig mumus volt, mert a sok piszoktól (ide-odacseppenő festék, kiborított víz, ...) mindig agybajt kaptam, így ritkán volt festés. Ezért Zs. nem remekel benne, mivel nincs gyakorlata.

Megelégeltem magamat :), így lesz ami lesz alapon, szóltam, hogy rajzórán fessen, ha akar. Hogyne akart volna. Egyre ügyesebb, de azért a víz festék arányt, milyen ecsetet válasszon, ... gyakorolni kell. Ezt kötöttük össze most az angol színek tanulásával.

(A képek igencsak rossz minőségűek, nyilván a borúra fogom :))

Készítettem egy feladatlapot, ahol a körök várják a megfelelő színű korongjaikat. A körök alatt a szín szerepel angolul írva, és saját színében pompázva.

Például az első sorban black + white -> grey.

A második lapon csak körök vannak, erre festett pacákat, angolul mondva, hogy épp mit fest. Az első sorhoz feketét, egyet üres hagyott fehérnek, majd Zs. szürkét kevert fehérből és feketéből.

Amikor megszáradt kivágta a korongokat és felragasztotta a helyére. Közben (az első sornál maradva) mondta, hogy black and white... grey.

Letölthető INNEN.

A könyvben a színeket zászlókon keresztül veszik, nagyon tetszik az ötlet.

Zs. el is készített már pár zászlót, azt is festette.

Számok tízig angolul

Szerintem az angol szavak sokkal gonoszabbak, mint a német szavak, a hogyan írjuk és ejtjük ki szempontból. :)

Ezért ötlöttem ki ezt a számtanulós játékot. Kinyomtattam, körbevágtam, majd eszembe jutott, hogy Zs. is jól bánik már az ollóval, így a továbbiakban átadtam neki a darabolást.

Szépen elrendezte, hogy aztán jól összekeverjem...

... lefordítva a számokat. A betűk csak össze vannak keverve képes felükkel felfelé.

Zs. húz egy számot, kimondja angolul, megkeresi a hozzátartozó betűket (könnyítésnek ugyanolyan színűek, mint a szám), helyes sorrendbe rakja őket, majd újra kimondja angolul.

Első alkalommal megfordította és a megfelelő sorszámot a hátára véste, hogy később önellenőrző üzemmódban is játszhasson.

Közben az igencsak megtévesztő című Hello. What's your name? dalocska szól, amolyan háttérzenei célzattal.

Letölthető: INNEN.

Rovás írásjelek ábécé

Sokféle rovásírás ábécé van fent a neten. Én most egy olyat töltök fel, ami az általam ajánlott dolgokhoz kapcsolódik, tehát apróbb dolgokban sem tér el.

Letölthető innen.

Harmadikos íráslap

Az elsős és másodikos íráslap után elkészült a harmadikos is. A harmadikos füzettől eltér abban, hogy a sorok eleje és vége a másodikos vonalazással kezdődik segítségül.

A margók meghúzása pedig, ahogy korábban is, a felhasználókra vár :).

Letölthető innen.

Rovás - Íráslap

Rovás íráslapot készítettem Zs.-nek. Bízva abban, hogy sokan mások is róni tanulnak, megosztjuk a nagyközönséggel is.

Letölthető innen.

Rovás hívóképek

Ezek a hívóképek néhol eltérnek a már ajánlott könyvétől, de nem okozott különösebb fennakadást. Sőt, mivel a különbségtől csak érdekesebbek lettek még jobban megragadtak. :)

Megformáztam a hívóképeket, majd A/4-es fotókartont addig daraboltam, míg A/7-es lett belőle, a közepére ragasztottam, majd könyvkötő fóliával borítottam mindkét oldalát. Már írtam, hogy én jobban szeretem, mint a laminálást, mert ez is van olyan tartós, de sokkal puhább, kártyaszerűbb.

Különös érzés megtapasztalni, hogy ilyen módon mennyivel nehezebb olvasni és írni (még). Szerintem minden szülő kipróbálhatná, mikor írni olvasni tanul a gyereke, hogy friss élmény legyen, azaz még jobban együtt érezzen utódaival. :)

Még csak egyféle játék jutott eszünkbe az újszülött kártyákkal (ez majd biztos változik:)):

különválogattuk a magánhangzókat és mássalhangzókat. Húztunk 3-t a magánhangzókból, 5-t a mássalhangzókból. Ezeknek a betűknek a felhasználásával ki tud több szót leírni 3 perc alatt.

Akinek szintén van ötlete, ne tartsa magában!

Rendszeres olvasóimnak, ha jelzik elküldöm a hívóképeket pdf formátumban.

Logikai rejtvények, frissítve

Csekket fizettünk be a postán, amikor Zs. kiszúrta a Tessloff-Babilon Logikai rejtvények című kiadványát. Mivel Mama is ott volt, valószínűsíthető volt, hogy haza is hozzuk... Este neki is ugrott (nem a Mama) és kivégezte. Már kérné is a következőt. Mivel én nem Mama vagyok, csak a lusta anyja, nem pattantam biciklire, hanem az alábbi logikai rejtvényekhez készítettem táblázatokat. Mindenesetre több időt töltöttem a formázással, mint Zs. a megoldással. (Ráadásul mire ide beillesztettem szétcsúszott...)

Frissítés: Innen letölthető, szebben megformázva.

Logikai rejtvények

1. feladat: Amikor Kati, Mari és Zsuzsi találkoztak, nevetve állapították meg, hogy blúzuk fazonja teljesen egyforma, csak mindenkié más színű: piros kék illetve zöld.

	piros	kék	zöld
Kati
Mari
Zsuzsi

Kati blúza nem kék.

Mari blúzának színe vagy zöld vagy kék.

Zsuzsi blúza se nem piros, se nem zöld.

2. feladat: Ági, Bori és Cili egy sportversenyen első, második és harmadik helyezést ért el. A verseny után ezt mondták egy közös barátjuknak:

	1.	2.	3.
Ági
Bori
Cili

Ági nem lett első.

Bori nem lett második.

Cili nem lett se nem első, se nem harmadik.

3. feladat: Egy család, Anyuka, Apuka, Ádám és Anna reggelezik. Tejeskávé, tej, tea és kakaó van az asztalon, mindenki mást iszik. Vajon ki mit iszik?

	tejeskávé	tej	tea	kakaó
Anyuka
Apuka
Ádám
Anna

Anyuka tejeskávét vagy tejet kér.

Apuka teát kér.

Ádám nem kér teát.

Anna nem iszik se tejet se kakaót.

4. feladat: Négy embervezetékneve Kanász, Halász, Vadász, Madarász. Az egyikük foglalkozása kanász, másiké halász, harmadiké vadász, negyediké pedig madarász.

	kanász	halász	vadász	madarász
Kanász
Halász
Vadász
Madarász

Tudjuk hogy Kanász nem halász, Halász nem vadász, Vadász nem madarász, a Madarász nem kanász és nem halász, valamint egyikük foglalkozása sem egyezik meg vezetéknévével. Kinek mi a foglalkozása?

5. feladat: Az asztalon 4 db sütemény van: krémes, ischler, pite és rétes. Négy gyerek, Eszter, Márk, Kata, Dani osztozkodik rajtuk. A beszélgetésből találd ki, ki milyen süteményt eszik?

– Nem szeretem se a krémest, se a rétest – mondta Eszter.

– Én krémest vagy pitét kérek – szólt Márk.

– Nekem mindegy, én minden sütit szeretek. – mondta Kata.

– Hopp, ez az ischler már ide is ugrott a tányéromba – nevetett Dani.

	krémes	ischler	pite	rétes
Eszter
Márk
Kata
Dani

6. feladat: Dóra, Judit és Krisztina barátnők. Egyik Pesten, a másik Budán, a harmadik Érden lakik. Egyik angolt, másik németet, a harmadik franciát tanul. Ki hol lakik és milyen nyelvet tanul?

	Pest	Buda	Érd	angol	német	francia
Dóra
Judit
Krisztina

Judit és Kriszti nem tanul franciát.

Judit nem lakik Budán.

Az érdi lány nem jár németre.

Aki viszont Budán lakik, az ott tanul angolt.

Megfejtések

1. feladat: Amikor Kati, Mari és Zsuzsi találkoztak, nevetve állapították meg, hogy blúzuk fazonja teljesen egyforma, csak mindenkié más színű: piros kék illetve zöld.

	piros	kék	zöld
Kati	+	–	–
Mari	–	–	+
Zsuzsi	–	+	–

Kati blúza nem kék.

Mari blúzának színe vagy zöld vagy kék.

Zsuzsi blúza se nem piros, se nem zöld.

2. feladat: Ági, Bori és Cili egy sportversenyen első, második és harmadik helyezést ért el. A verseny után ezt mondták egy közös barátjuknak:

	1.	2.	3.
Ági	–	–	+
Bori	+	–	–
Cili	–	+	–

Ági nem lett első.

Bori nem lett második.

Cili nem lett se nem első, se nem harmadik.

3. feladat: Egy család, Anyuka, Apuka, Ádám és Anna reggeleznek. Tejeskávé, tej, tea és kakaó van az asztalon, mindenki mást iszik. Vajon ki, mit iszik?

	tejeskávé	tej	tea	kakaó
Anyuka	–	+	–	–
Apuka	–	–	+	–
Ádám	–	–	–	+
Anna	+	–	–	–

Anyuka tejeskávét vagy tejet kér.

Apuka teát kér.

Ádám nem kér teát.

Anna nem iszik se tejet se kakaót.

4. feladat: Négy embervezetékneve Kanász, Halász, Vadász, Madarász. Az egyikük foglalkozása kanász, másiké halász, harmadiké vadász, negyediké pedig madarász.

	kanász	halász	vadász	madarász
Kanász	–	–	–	+
Halász	+	–	–	–
Vadász	–	+	–	–
Madarász	–	–	+	–

Tudjuk hogy Kanász nem halász, Halász nem vadász, Vadász nem madarász, a Madarász nem kanász és nem halász, valamint egyikük foglalkozása sem egyezik meg vezetéknévével. Kinek mi a foglalkozása?

5. feladat: Az asztalon 4 db sütemény van: krémes, ischler, pite és rétes. Négy gyerek, Eszter, Márk, Kata, Dani osztozkodik rajtuk. A beszélgetésből találd ki, ki milyen süteményt eszik?

– Nem szeretem se a krémest, se a rétest – mondta Eszter.

– Én krémest vagy pitét kérek – szólt Márk.

– Nekem mindegy, én minden sütit szeretek. – mondta Kata.

– Hopp, ez az ischler már ide is ugrott a tányéromba – nevetett Dani.

	krémes	ischler	pite	rétes
Eszter	–	–	+	–
Márk	+	–	–	–
Kata	–	–	–	+
Dani	–	+	–	–

6. feladat: Dóra, Judit és Krisztina barátnők. Egyik Pesten, a másik Budán, a harmadik Érden lakik. Egyik angolt, másik németet, a harmadik franciát tanul. Ki hol lakik és milyen nyelvet tanul?

	Pest	Buda	Érd	angol	német	francia
Dóra	–	–	+	–	–	+
Judit	+	–	–	–	+	–
Krisztina	–	+	–	+	–	–

Judit és Kriszti nem tanul franciát.

Judit nem lakik Budán.

Az érdi lány nem jár németre.

Aki viszont Budán lakik, az ott tanul angolt.